余老師一心撲在工作上，“撲”這個(gè)字，形容她的工作狀態(tài)一點(diǎn)也不夸張，但她的教學(xué)效果不只是“撲”出來(lái)的。作為科任老師加班主任，就要在短時(shí)間內(nèi)快速地對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了如指掌，利用課外時(shí)間了解學(xué)生家庭狀況，迂回策略刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；給每一個(gè)學(xué)生精準(zhǔn)定位，確立明確的階段性目標(biāo)和中考目標(biāo)，并進(jìn)行精細(xì)輔導(dǎo)。所以說(shuō)無(wú)論學(xué)生基礎(chǔ)如何，只要用真心真情雙向奔赴，總能實(shí)現(xiàn)這個(gè)孩子當(dāng)下可實(shí)現(xiàn)的最大的自身價(jià)值。在余老師愛(ài)的澆灌下，班上曾經(jīng)有一位叫劉洋的同學(xué)從進(jìn)校年級(jí)倒數(shù)50名到初三穩(wěn)居年級(jí)前列，最終高分考取華一高。

 這只是余老師教育生涯的一隅，2014年在戰(zhàn)勝癌癥病魔的情況下，余老師2017屆學(xué)生有21人達(dá)到華一高指令線，取得歷史好成績(jī)。她堅(jiān)信困難能教會(huì)學(xué)生如何在有限的生命縫隙里，迸發(fā)出更大的潛力！

面對(duì)學(xué)生時(shí)寬嚴(yán)適度，對(duì)學(xué)生真心付出，在嚴(yán)厲之中揉進(jìn)溫和的元素，是余老師的教學(xué)原則，所以余老師所帶班級(jí)學(xué)生一直團(tuán)結(jié)向上，樂(lè)觀進(jìn)取，自信勇敢，成績(jī)名列前茅。

 本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的教育初心，牢記使命，從教以來(lái)，她對(duì)學(xué)生的教育及管理認(rèn)真、負(fù)責(zé)、細(xì)致，所帶班級(jí)多次獲評(píng)“校先進(jìn)班集體”、所帶學(xué)生多次在智慧作業(yè)評(píng)比中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)、個(gè)人多次榮獲“校優(yōu)秀班主任”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。余老師從事班主任工作二十余年碩果累累，一批又一批的學(xué)生，滿是韶華，初心無(wú)悔。

 在她的教育價(jià)值觀里，學(xué)生的健康成長(zhǎng)比天大。她始終堅(jiān)信，沒(méi)有什么比學(xué)生的未來(lái)更重要！沒(méi)有什么比喚醒學(xué)生的心靈，將他們培養(yǎng)成積極上進(jìn)的好孩子更神圣！正因?yàn)橐恢北е@樣的信念守住自己的教室和學(xué)生，實(shí)干、巧干，用心干，她活成了自己喜歡的樣子。“別人把繁忙當(dāng)做磨損心性的鐵銹，我則把繁忙當(dāng)做進(jìn)步的階梯。”

 班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌，是班級(jí)學(xué)生言論、行動(dòng)和精神狀態(tài)的共同傾向或表現(xiàn)。余老師認(rèn)為良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是取得班級(jí)各項(xiàng)優(yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)。作為學(xué)生其主要任務(wù)仍是學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上，余老師采用激勵(lì)認(rèn)可的教育方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。她平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)有余力的情況下多參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，以賽促學(xué)，以賽促練，通過(guò)參加實(shí)踐活動(dòng)鞏固掌握課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生帶動(dòng)周?chē)亩栊詫W(xué)生，拉動(dòng)他們共同學(xué)習(xí)，促進(jìn)班級(jí)同學(xué)的共同進(jìn)步。

 班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，是班級(jí)風(fēng)貌的重要引領(lǐng)者。余老師在班級(jí)管理中，始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本，自主管理”的理念。大膽放手讓學(xué)生自己管理班級(jí)，從而實(shí)現(xiàn)由“被管理者”到“管理者”的角色轉(zhuǎn)變。學(xué)生們自行制定“班級(jí)公約”，設(shè)計(jì)班徽，組徽，同學(xué)之間互相監(jiān)督、互相約束，在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主、自立、自律。在和學(xué)生的共同努力下，班集體一張張獎(jiǎng)狀，一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯……都是成功的班級(jí)管理理念的見(jiàn)證者。

 一份春華一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上，余老師成就了學(xué)生，也成就了自己。作為教育路上的追夢(mèng)人，她愿把一生教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，點(diǎn)燃生命，走更遠(yuǎn)的路……為深?lèi)?ài)的教育事業(yè)奮斗！從不懈?。?/span>