青藍(lán)結(jié)對(duì)，薪火相傳。自我校“青藍(lán)工程”啟動(dòng)以來(lái)，“以老帶新”持續(xù)開(kāi)展，一批新入職的青年教師在結(jié)對(duì)師父的指導(dǎo)下快速成長(zhǎng)。聽(tīng)課、研討、磨課……一本本“青藍(lán)工程”活動(dòng)記錄本上滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)赜涊d著師父?jìng)兿ば闹笇?dǎo)和徒弟們勤懇學(xué)習(xí)的痕跡。

（“青藍(lán)工程”活動(dòng)記錄本）

　　這樣的“老帶新”“傳、幫、帶”能為新進(jìn)教師們帶來(lái)怎樣的幫助？上周，湖北華一寄宿學(xué)校于智慧教室開(kāi)展“青藍(lán)工程”課堂教學(xué)賽課活動(dòng)，來(lái)自五個(gè)級(jí)部的24名青年教師提交了一份份烙有青藍(lán)印記的答卷。

　　賽課前，參賽教師們精心準(zhǔn)備，在師父?jìng)兊闹笇?dǎo)下不斷地修改、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作，并在各自年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行了多次磨課，力求打造精品課堂。

　　課程結(jié)束后，各級(jí)部教師齊聚一堂進(jìn)行評(píng)課，力求趁熱打鐵，讓參賽教師能及時(shí)而充分地進(jìn)行總結(jié)。來(lái)自武昌區(qū)教育局的三名教研員對(duì)參賽教師們的精彩表現(xiàn)做出了精準(zhǔn)獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)。

　　初中語(yǔ)文組的賽課主題為“《十一號(hào)樓的貓》文章解讀”。武昌區(qū)教研員張婷婷老師、代愛(ài)珍副校長(zhǎng)及語(yǔ)文組全體教師參與了聽(tīng)課。

（郎宗樺、劉會(huì)鳳、李林津、梁婷、王叢笑、雷茜課堂實(shí)景）

　　六位參與賽課的青年語(yǔ)文教師都收到了評(píng)委們的“點(diǎn)贊好評(píng)”，其中，劉會(huì)鳳老師和李林津老師的表現(xiàn)得到了評(píng)委的高度贊揚(yáng)。

　　王義梅老師點(diǎn)評(píng)道，從課程初始關(guān)于“貓”的民意調(diào)查，到教學(xué)中“理、事、情”三個(gè)板塊的分布，再到文本解讀過(guò)程中畫(huà)思維導(dǎo)圖、視頻輔助等教學(xué)方式，都很好地彰顯了劉會(huì)鳳老師良好的人文素養(yǎng)和教學(xué)功底。

　　劉老師非常感謝她的師父王凌飛老師對(duì)她的關(guān)懷與教導(dǎo)。在賽課前，王老師在深入文本解讀、厘清課程主線、課程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面給了她詳細(xì)的指導(dǎo)。平日里，她們主要通過(guò)聽(tīng)課、答疑等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。

　　武昌區(qū)教研員張婷婷老師高度贊揚(yáng)了李林津老師的這節(jié)閱讀課。她表示，李老師對(duì)課文的解讀準(zhǔn)確、有深度，并且很好地把握了段落間的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)文章的層次進(jìn)行了透徹的解讀。

（初中語(yǔ)文評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)）

　　小學(xué)語(yǔ)文的賽課主題為課文“《荷葉圓圓》同課異構(gòu)”。代愛(ài)珍副校長(zhǎng)和全體小學(xué)語(yǔ)文教師參與了聽(tīng)課并對(duì)兩位新進(jìn)教師的課程進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

（余琴、鄒倩課堂實(shí)景）

　　兩位教師的課堂表現(xiàn)獲得了評(píng)委們的一致認(rèn)可。余琴老師十分感謝師父朱正媛老師對(duì)她的指導(dǎo)。她感言：對(duì)于新晉教師而言，有師父手把手地教導(dǎo)你如何上好一節(jié)課，能在飛速成長(zhǎng)的同時(shí)更加明晰前進(jìn)的方向。新老師需要多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)老教師們處理各種課堂問(wèn)題的方法，在聽(tīng)課時(shí)預(yù)設(shè)如果是自己遇到類(lèi)似問(wèn)題該如何應(yīng)對(duì)，還要結(jié)合班級(jí)學(xué)情，邊學(xué)邊練。

（小學(xué)語(yǔ)文評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)）

　　初中數(shù)學(xué)組的五位新晉教師以“幾何證明之點(diǎn)的運(yùn)用”為主題，上演了精彩的同課異構(gòu)比拼。武昌區(qū)教研員劉欣老師和楊光華副校長(zhǎng)作為本次課程的評(píng)委與全體數(shù)學(xué)教師共同參與了聽(tīng)課。

（張穎、吳天然、陳富良、曹俊杰、徐政課堂實(shí)景）

　　五節(jié)精彩的課堂結(jié)束之后，全體數(shù)學(xué)教師齊聚會(huì)議室進(jìn)行了深度交流。武昌區(qū)教研員劉欣老師對(duì)青年教師的表現(xiàn)給予了精彩的點(diǎn)評(píng)。他指出，參賽教師們都進(jìn)行了充分的備課，課堂重難點(diǎn)突出、內(nèi)容豐富，他們?cè)谡n堂上的語(yǔ)言表達(dá)、儀表教態(tài)等方面都表現(xiàn)良好，展現(xiàn)出了較為扎實(shí)的教學(xué)功底和課控能力。

　　劉欣老師高度贊揚(yáng)了曹俊杰老師的課程設(shè)計(jì)。他指出，曹老師的課堂知識(shí)點(diǎn)鋪開(kāi)細(xì)膩、循序漸進(jìn)，學(xué)生能夠充分參與。在談及師父王行佳老師對(duì)他的幫助時(shí)，曹老師表示，在這次賽課過(guò)程中，從講義制作、到課程設(shè)計(jì)、再到例題選擇，師父給了他相當(dāng)專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。內(nèi)容的合理性、課堂的連貫性、可操作性也都是他們反復(fù)琢磨的重點(diǎn)。

　　隨后，劉欣老師指出了參賽教師們的一些不足之處，并給出了針對(duì)性的建議。

（武昌區(qū)教研員劉欣參與點(diǎn)評(píng)）

　　楊光華副校長(zhǎng)寄語(yǔ)年輕教師，在日后的教學(xué)工作中，不僅要研究“學(xué)生如何學(xué)”，更要加強(qiáng)對(duì)“教師如何教”的思考。教師發(fā)展的核心是專(zhuān)業(yè)發(fā)展，新進(jìn)教師要不斷鉆研，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

（楊光華副校長(zhǎng)）

　　初中英語(yǔ)組的賽課主題為七年級(jí)“Unit 6 I’m watching TV.”同課異構(gòu)。小學(xué)部英語(yǔ)公開(kāi)課的主題為二年級(jí)“Unit2 Weather”。武昌區(qū)教研員徐曼怡老師及全體英語(yǔ)教師參與了聽(tīng)課。

（謝俊源、胡彪、魯彤彤課堂實(shí)景）

幾位參賽教師的口語(yǔ)地道流利，講課邏輯清晰。課堂內(nèi)容連貫，氣氛活躍。

（武昌區(qū)教研員徐曼怡參與點(diǎn)評(píng)）

　　武昌區(qū)教研員徐曼怡老師稱(chēng)贊謝俊源老師處理課堂教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，拓展的詞匯非常有針對(duì)性，緊扣課堂目標(biāo)。胡彪老師的課堂幽默風(fēng)趣、熱情洋溢，徐老師非常認(rèn)可他對(duì)課堂氛圍的調(diào)動(dòng)。對(duì)于小學(xué)部魯彤彤老師的賽課表現(xiàn)，徐老師認(rèn)為，她的課堂節(jié)奏適中、氣氛活潑，飽含愛(ài)心與童趣，魯老師的語(yǔ)言輸出清晰簡(jiǎn)潔，活動(dòng)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，有層次、有情境。

　　謝俊源老師表示，在此次賽課的課前準(zhǔn)備上，她的師父夏曉瑩老師為她提供了針對(duì)性的指導(dǎo)。夏老師對(duì)她的授課思路進(jìn)行了整理，幫助她在困惑的地方撥清迷霧，并且在課前反復(fù)幫助磨課、指出問(wèn)題。除了教學(xué)上的點(diǎn)撥，在怎樣與學(xué)生相處、怎樣幫助基礎(chǔ)略差的學(xué)生這些方面，夏老師也給過(guò)她不少幫助。

　　物理組的賽課主題為“浮力”。全體物理教師參與了聽(tīng)評(píng)課。

　　三名優(yōu)秀的青年教師用嚴(yán)密的邏輯、細(xì)致的講授和生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)給學(xué)生和聽(tīng)課教師們留下了深刻的印象。

（侯方毅、刑瑞遠(yuǎn)、陳經(jīng)綸授課實(shí)景）

　　除了此次賽課的課前指導(dǎo)，平日里，刑瑞遠(yuǎn)老師的結(jié)對(duì)師父程文濤老師對(duì)他的幫助可謂事無(wú)巨細(xì)。每一次上課前，程老師都會(huì)仔細(xì)查看他的教案，對(duì)他提出針對(duì)性的建議。程老師平時(shí)也常去教室里聽(tīng)他講課，對(duì)于上課的邏輯、節(jié)奏乃至措辭都會(huì)細(xì)致地提點(diǎn)。除了教學(xué)方法，師父的優(yōu)良品質(zhì)以及對(duì)學(xué)生的愛(ài)與耐心也在潛移默化中令他受益匪淺。

（程文濤老師指導(dǎo)邢老師備課）

　　地理組鄭蓓君老師、道法組張瀚璐老師、陳潘老師、心理組劉祖玥老師、歷史組徐譜老師也帶來(lái)了五節(jié)精彩的公開(kāi)課。

（鄭蓓君、張瀚璐、陳潘、劉祖玥、徐譜課堂實(shí)景）

　　地理組鄭蓓君老師的授課主題為“印度”。在點(diǎn)評(píng)她的課堂表現(xiàn)時(shí)，她的結(jié)對(duì)師父岳蘭霞老師說(shuō)：“授人以魚(yú)不如授人以漁，對(duì)于鄭老師前期的磨課，在重點(diǎn)把控知識(shí)傳授的正確性和重難點(diǎn)的完整性之外，我更多的是不斷提出語(yǔ)言表達(dá)、思維邏輯、亮點(diǎn)呈現(xiàn)上的不足，但不干涉鄭老師解決問(wèn)題的思路和方法，讓鄭老師每一次磨課后不斷自我反思、自我修正”。

（公科部評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)）

　　心理組劉祖玥老師的課程主題為“心有千千結(jié)”。課堂上，劉老師以游戲做導(dǎo)入，引導(dǎo)孩子們一步步找出煩惱、認(rèn)識(shí)煩惱、尋找解決煩惱的方法。

　　這次賽課前，她的師父郭定芳老師不僅幫助她反復(fù)磨課，還為她上了示范課。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和咨詢(xún)工作上，郭老師也為她提供過(guò)不少指導(dǎo)。以班級(jí)為單位進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)時(shí)，郭老師每次都會(huì)與劉老師共同參與。除了來(lái)自結(jié)對(duì)師父郭老師的指教，心理組的王珍惜老師也曾在咨詢(xún)工作上和備課時(shí)向她給予幫助。華一寄的新老傳承，不僅來(lái)自于結(jié)對(duì)師父的一對(duì)一指導(dǎo)，更是全體教師們愛(ài)與力量的接力。

（郭定芳、劉祖玥師徒和她們的“青藍(lán)工程”活動(dòng)記錄本）

　　教研員徐曼怡老師高度贊揚(yáng)了我校此次青藍(lán)工程賽課活動(dòng)。她認(rèn)為，此次活動(dòng)通過(guò)同行之間的幫助、師父對(duì)徒弟的點(diǎn)撥為年輕教師搭建了學(xué)習(xí)提升的平臺(tái)，為新晉教師提供了成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)。讓年輕教師帶著“學(xué)而不倦、誨人不倦”的精神，從站穩(wěn)講臺(tái)向站好講臺(tái)進(jìn)一步努力。

　　教研員張婷婷老師非常肯定華一寄這種“以老帶新”的傳承。青年教師在老教師的幫助下可以快速獲得成長(zhǎng)。好玉還需良工琢，青年教師還需向老教師們多多學(xué)習(xí)。

　　教研員劉欣老師對(duì)華一寄這種“以老帶新”的教學(xué)模式表示了充分的認(rèn)可。他表示，我校青年教師扎實(shí)的教學(xué)功底和較強(qiáng)的課堂駕馭能力給他留下了深刻的印象。

　　代愛(ài)珍副校長(zhǎng)肯定了此次參賽教師們的努力。她表示，師父?jìng)儗?duì)徒弟們?cè)诮虒W(xué)上的指導(dǎo)與幫助使新人們成長(zhǎng)得更快。同時(shí)，作為新進(jìn)教師，一定要多聽(tīng)課，不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)技能。在老教師的帶頭垂范、大膽創(chuàng)新引領(lǐng)下，華一寄的青年教師們一定會(huì)在這浩瀚的教海中勇于開(kāi)拓、乘風(fēng)破浪！

（代愛(ài)珍副校長(zhǎng)）